Министерството на образованието и науката предлага използването на изкуствен интелект (ИИ) от учениците да бъде въведено във всички учебни дисциплини. Целта е децата и младежите постепенно да изградят умения за отговорна и осъзната работа с тези технологии, както и да придобият компетентности, необходими за професиите на бъдещето.
Предвижда се учебното съдържание да бъде обогатено чрез повече практически дейности и засилване на междупредметните връзки, което ще даде възможност на учениците да развият ключови умения за работа с ИИ в различни образователни контексти.
Планираните промени обхващат всички общообразователни предмети от III до XII клас. Единственото изключение е обучението по физическо възпитание и спорт, което не е включено в обхвата на новите предложения.
Какво предвиждат измененията?
В часовете по български език и литература в прогимназиалния етап учениците ще могат да усъвършенстват уменията си за проверка на факти и работа с различни източници на информация. Във втори гимназиален етап ще се насърчава сравняването между ученически и генерирани от ИИ текстове, като анализът ще обхваща стил, точност и фактологична достоверност.
Освен това гимназистите ще имат възможност да изследват отражението на изкуствения интелект върху езика, културата и комуникационните процеси.
В първи гимназиален етап по математика ИИ може да се използва за проверка на логическата последователност и коректността на решенията, а в часовете по география и икономика – за систематизиране, анализ и представяне на информация, свързана с човешкото въздействие върху климата.
В началния етап, в рамките на предмета компютърно моделиране, фокусът ще бъде върху първоначалното запознаване с изкуствения интелект и прилагането му в елементарни творчески задачи. В прогимназиалния етап използването на ИИ ще стане по-активно, включително за търсене и обработка на информация, програмиране и развитие на критично мислене.
За учениците в VIII клас предметът информатика ще разшири съдържанието си, като включи изкуствения интелект не само като помощен инструмент, но и като самостоятелен обект на изучаване. Акцент ще бъде поставен върху по-задълбочено разбиране на логическите и концептуалните основи на съвременните технологии.
Кога се очаква прилагането?
При одобрение на проектите, новите изисквания ще влязат в сила от учебната 2026–2027 година. Предвидено е учителите да преминат специализирани обучения, които да повишат квалификацията им за работа със и чрез изкуствен интелект.
Необходимостта от подобни промени е продиктувана от новата образователна среда, в която учениците учат, общуват и получават информация. Макар елементи, свързани с ИИ, вече да присъстват в учебния процес, сега се предлага тяхното значително разширяване и надграждане в синхрон с бързото технологично развитие.
Проектите, предложени за обществено обсъждане, се основават на разбирането, че изкуственият интелект следва да бъде инструмент за подкрепа и обогатяване на обучението, а не негов заместител. В центъра на образователния процес остава учителят, чиято роля се развива като интелектуален водач и ориентир в сложната и динамична информационна среда.
Припомняме, че МОН вече представи концепции за нови учебни програми по отделни предмети, както и Визия за използването на ИИ в българското училищно образование. Предложените изменения са логично продължение на тези документи и поставят акцент върху развитието на критично мислене и отговорно поведение в дигитална среда, при запазване и надграждане на базовите умения – четивна, математическа и научна грамотност.
